王亮，北京印刷学院经济管理学院副教授、硕士生导师，管理学博士。中国企业管理研究会理事，入选北京高校青年英才计划、北京市委组织部优秀人才计划。在各级学术期刊和国际会议上发表论文30余篇，其中20余篇被EI和CSSCI等检索系统收录。荣获2016年北京印刷学院青年教师教学基本功比赛一等奖及第十四届科研类雅昌教育奖。
教师是本职，荣誉只是过往对于获得雅昌教育奖的感受，王亮表示：“这次获得雅昌教育奖科研奖，代表自己的工作成果得到肯定，我非常高兴。感想可以总结为两点。一是，荣誉不属于个人，而属于团队。科研本身就不是个体工作，而是团队工作。我在科研方面的任何成果都离不开科研团队中其他老师和同学们的帮助，也离不开领导、同事和科研管理部门的支持，荣誉属于大家。二是，荣誉不是结束，而是开始。通过这次评奖，我也了解到了其他老师的成果和事迹，这让我认识到自己工作中的不足和仍需进步的地方。所以我更愿意把这次获奖当作是一个开始，在今后的教学科研工作中不断进步前行。”
“科研”是一群人的奋战当被问及在科研工作中遇到的困难时，王亮说：“科研是一个团队工作，在科研工作中曾经遇到的最大困难还要数人员问题。在珍贵古籍数字资源应用平台项目研究初期，如何构建一个有力的科研团队是我最头疼的问题。当时我认为学生们还是没走出校门的孩子，很难胜任这种难度较高的科研任务。但最后证明是我低估了同学们的能力，信息管理专业11级的几位同学很好地完成了任务。值得一提的是，这个项目不仅圆满完成，还为项目委托方创造了数百万元的经济效益，并成为国家新闻出版广电总局首批35个新闻出版产业示范项目之一。”接着，他继续补充道：“通过这个事情，我发觉同学们的潜力是无限的。后来，我也很愿意继续让学生参与到我的科研工作中，在有利于科研工作开展的同时也能为学生们的深造和就业提供一定帮助，是一种多赢。”
“学生”是对老师最好的馈赠即使获得过再多的荣誉，对于王亮来说，最初最简的标签仍然是名教师。当问及他在科研教学工作过程中难忘的经历时，他回答道，“在从事教学科研工作的16年中，难忘的经历很多。记得信息管理专业02级的一个同学在拿到自己第一笔工资时回到学校说要请我吃饭，并问我是不是很有面子？我跟他讲了三国演义里面孙权和鲁肃的一个小故事，回道：‘请我吃饭有什么有没有面子的。等你以后成名出自传了，把我写进去，才是真的有面子。’当时也是随口一说，没想到事后过了很多年，这个学生小有成就，跟我说：‘老师，您这句话一直在激励着我啊。’我很感慨，老师一句半开玩笑的话，竟能成为激励学生努力的力量源泉。也让我认识到：作为老师，应该认真上课、好好传授知识、传播正能量、多给学生鼓劲儿，因为老师的言行可能影响学生的一生。”
何以成功 唯有赤子之心当问到 “投身科研工作需要什么样的品质才能获得成功”时，王亮的回答既在情理之中，却又在意料之外。他秉承着一贯的谦逊态度，回答道：“首先，我跟‘科研事业成功’这几个字完全不沾边，我只是侥幸在某一个小小的方面有一点小小的成果而已。跟那些为人类创造重大价值的科研大家相比，完全不敢望其项背。记得《追梦赤子心》里有段歌词，‘与其苟延残喘不如纵情燃烧，为了心中的美好，不妥协直到变老’。我对教学科研工作的体会也可以叫做‘科研赤子心’吧，就是要有激情、有创造力，遇到困难不畏惧，坚持理想不放弃。希望与大家共勉。”
后记简单的对话展现出了一个教育从事者的谦逊态度及对于自己职业的认真。他以身作则地教会了我们：在生活中要时刻保持谦逊的态度，要在不断地自我反省中，砥砺前行。
教师的职业并不特殊，甚至普通，但在这份职业背后所承载的责任又是何其之大。老师，就像大海中的灯塔，又像是黑夜中的路灯，为每一位正处于迷茫之中，不知所措的同学们指引着方向。一声老师，一生老师。三尺讲台，待染苍苍白发，桃李满园之时，又何尝不是对老师最大的馈赠呢？学生记者：吴慧琳
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